敘事作文
「請問，是圖書館吧？」電話裡傳來了一個聲音，「我想借幾本書，能借嗎？」「這裡是北戴河圖書館。您要借什麼書呢？」圖書管理員小王說。當電話裡的人說出是哪些書後，小王抱歉地告訴他：「這幾本書按規定不能外借，只能到圖書館來看。對不起。」對方只好把電話掛上。 圖書館裡，靜得讓人感到無聊，外面的風雨是那麼大，「不會有人來借書了。」小王想著。 忽然，門吱呀推開了，一個人帶著風聲雨水走進室內。他手裡的雨傘流著水，挽起的褲腳也已經濕透。他把雨傘放到牆邊，微笑地向小王走來，請求這姑娘把幾本參考書借給他看。當小王把書遞給這位同志時，她的雙眼吃驚地瞪圓了：「啊！您，您是周總理！」小王的心裡又後悔又難過，她喃喃地說：「總理，真對不起您。我不知道是您要借書。我應該給您送去，不該讓您冒雨借書，耽誤您寶貴的時間。」 「哎，小同志，你把書管得很好嘛，」總理笑著回答，「有一套制度，這樣很好。沒有章程制度辦不好事情。」周總理說完，就拿起書坐在桌邊認真地查閱起來。 小王看著總理那專心讀書的身影，心潮起伏，就像風雨中的大海。 總理查閱資料後，站起身，與小王告別，勉勵說：「一定要做好圖書館的工作呀！」「嗯，我一定聽總理的話，做好圖書館的工作。」小王激動地回答。 開門見山，沒有多餘的話。以電話中對白開頭，點出借書的事由。 這裡寫風雨，為下面寫周總理冒雨借書作了鋪墊。 「一個人帶著風聲雨水走進室內」寫得很形象。「雨傘流著水」，「褲腳」「已經濕透」，進一步寫出風雨之大。風大雨大阻擋不了周總理求知的願望。誰會想到冒雨借書的人竟會是周總理。 寫小王的吃驚、後悔同樣十分逼真，這樣的神情，這樣的語言，顯然是發自內心的。 總理的話雖然不多，但從小事說到大事，十分深刻。 這個比喻好。 用人物對話結尾與開頭呼應。 【總評】 本文通過敘述周總理冒雨借書的故事，生動地表現了周總理遵守制度、平易近人的崇高品質。 文章雖然短小，事情雖然平常，但讀後感人至深，令人難忘，原因很多： 其一，文章選材很典型。一個風雨交加的日子，一個國家領導人，得知圖書不能隨意外借後，不顧勞累，不顧風雨，不顧身份，親自來到圖書館認真查閱資料，模範地遵守圖書館的制度，這只有我們國家的總理才能做到。 其二，人物形象鮮明，細節描寫生動。文章對周總理直接描寫著墨不是很多，但有形象的描寫－－「一個人帶著風聲雨水」走進室內；有動作的描寫－－「他把雨傘放到牆邊，微笑地向小王走來」，「拿起書坐在桌邊認真地查閱起來」；有語言的描寫－－「你把書管得很好嘛」，「一定要做好圖書館的工作呀！」……這些都恰如其分地反映了總理的為人和品質。 其三，環境襯托起了作用。這是一個風雨交加的日子，圖書館裡靜得讓人感到無聊，連管理員也想，「不會有人來借書了」，但正是在這樣的時刻，周總理來了，帶著風雨來了。這些描寫對總理自覺遵守規章制度作了很好的烘托。