五年級作文
模擬法庭 浙江省嘉興市嘉善縣大通中心小學五（1）班繆家順 今天，老師問：「你們誰是值日生？你們知道今天的衛生幾分嗎？才分。值日生把手舉起來！」恰好，我正好是今天的值日生。我問心無愧地高高舉起手來。老師又問：「今天，誰沒做值日？」「蔣斌健，而且是組長。」某些同學回答。老師說：「既然這樣的話，組員罰做這個星期，組長只罰一天。」
下課後，我到辦公室去問了問老師為什麼？老師回答：「既然你們知道做值日生，那又為什麼做得那麼差？」我想了很久，想和老師進行一場論述。我還為自己設計了一套完美辯護詞。我作為組員，也就是原告方的律師，老師則是組長的律師，因為其餘的組員都極為憤怒老師的這種做法，強烈反對老師的這種思想。所以，組員們要求我做他們的律師進行上訴。
現在論述開始，「現在開庭，」「請被告方上述控詞。」法官說。我開始辯護了。「我要求被告方收回罰做值日生一星期的命令，」「並且撤消蔣斌健為組長，」老師說：「不可以，絕對不可以。組長蔣斌健沒有盡到一個組長應盡的義務，而一個組長應盡的義務是什麼呢？是管理和指揮操縱一個組的組員。可是，他並沒有盡到這些職責，沒有直接性的與分這個分數握手。我罰他一天是為了補償今天的值日生。我自認為我罰得公私分明。但收回罰原告方做值日生更是不可以。我不說大家也明白，導致分這個分數的罪魁禍首難道不是原告方嗎？謝謝，謝謝法官大人。我的辯護完了。」
頓時，場下掌聲不斷。「肅靜肅靜。請被告方律師辯護，」
我說：「組長蔣斌健犯了玩忽職守罪，假如一艘輪船失去了掌舵手的話，那麼這艘船將面臨嚴峻的生死考驗，就好比一隻沒頭的蒼蠅。同樣一個道理，一個組失去組長，你說今天搞成分的原因是什麼？是失去了組長，失去了方向盤！所以，我請法庭判被告玩忽職守罪。並且我這有份資料能說明一切問題。據資料的顯示，蔣斌健有時不做作業，並不是很自覺，當然，人是會變的，可是畢竟他現在還沒有變，一個沒有自覺能力的人，換句話來說，就是一個沒有自我管理能力的人，哪裡來管理他人的能力？這又能說明當初選他做組長的人本身就有問題，那人就是現在坐在被告律師席上的辯護律師，被告律師犯了失職罪。因而，我方應無罪釋放。被告方將承受法律的判決。
「現在休庭「，法官大人宣佈。上半場庭審結束了。下半場誰也不會知道了。
指導教師：陳園園
模擬法庭2005-01/3430『,『『,『『3430