五年級作文
魅力“69號” 我們班只有68個人，怎麼會莫名奇妙地冒出個“魅力69號”呢？別急，請聽我慢慢道來。
“69號”是真有魅力的，因為她瞭解我們內心在想什麼。當別的班被佔據班會課上課文課時，她卻鼓勵我們開展班會，這正合我們心意；當人家注重考試成績時，她卻喋喋不休地向我們灌輸做人的道理；當別的班主任冷不丁地收起了同學們帶來的玩具時，她卻通情達理地說只要下次不帶來就行了；當即將期末考試時，其它班的走廊上看不見幾個人影，但我們班的走廊上可是“人山人海”，幾乎都被她趕了出來呼吸空氣。如果誰要把“69號”調走，我們還真會有一千個，一萬個不願意。
“69號”是具有魅力的，因為她從不打擊每一個人。她沒來之前，我們班的差生可謂是飽受打擊，做好了被多次挨批的準備。可她來了之後，那些差生有時甚至都不知道“69”號是在表揚他，還是在批評他。因此，他們總是要好好琢磨一番，可當覺悟後，成績卻在她的幫助下，已經提高了不少。不僅是對差生，她對上進生也是如此。她曾經向上進生們發佈過一條旨令，在短期時間內“一幫一”，爭取每人都能及格，可上進生們三天打魚，兩天曬網，兩三天後，便不見了蹤影。她見大勢不妙，又講起了大道理：“做事不能半途而廢，要有始有終……”說著，抬頭望了望那些上進生，一個個都緊鎖眉頭，身體歪歪斜斜地動著，心神不寧的望著窗外，不敢直視她。這不，他們都知道她是在批評他們了，卻也不抱怨“69號”，好歹其他同學不知道呀！竟然她給我們留面子，我們也一定不讓她失望。果然，一下課，“一幫一”在火熱運行中了。可以說，如果把“69號”調走，不止是差生，上進生又怎能會有令人滿意的好表現呢？
“69號”是最具魅力的，因為她有令人折服的教育方式。她常常鼓勵我們挑戰權威，有時她會故意在講課時說到一些錯誤知識，如果我們飛快糾正錯誤，她會露出欣慰的笑容，但我們如果讓她失望了，後果不堪設想。天長日久，平日不聽課的同學也漸漸舉手發言了。誰叫我們不想挨批評呢？那思路就一定要跟著她跑，不然，只要她來一個“回馬槍”，我們就會被殺得措手不及。她不僅要求我們挑戰權威，追求真理，她自己在工作上也是“響噹噹”的不信邪。有一次，“69號”在輔導同學時，一道題引起了她的注意。這道題的答案模稜兩可，參考答案上卻只寫了一個答案，她不信，反覆推敲後，認為這道題的確有兩個答案。於是，在第二天的班會上她公佈了正確答案，同學們挑戰權威的信念在“69號”的帶動下，愈來愈強。如果把“69號”調走，那些錯誤的知識又由誰去帶動我們發現呢？
在學習上，“69號”是一位魅力人士，在生活中，69號”更像一位“魅力媽媽”。記得四年級下學期時她剛接手我們班，班上一位從四川綿陽轉學過來的男孩，他因為水土不服，加上失去家園的痛苦和腦袋中剛切除完一個腫瘤，他顯得比同齡人更加瘦弱矮小。一段時間過後，從四川轉學的男孩成績逐漸下降，她聽說後，天天像媽媽一樣呵護他，過了不久，小男孩在長沙感受到了家的溫暖，成績也好起來了。幾年過後，“69號”要我們寫一篇作文，那個男孩在文中寫到她就像我媽媽一樣愛他。她看了，淚水奪眶而出。如果沒“69號”那我們就得不到那麼多愛了。
說了這麼多，你們知道魅力“69號”是誰了嗎？她就是我們的班主任，語文老師——梁玲。