（１） 要創造一個能促使嬰兒不斷咿呀學語的愉快環境，以提高嬰兒的發音質量。媽媽

的愛撫、語言和笑聲，最能鼓勵嬰兒做出咿呀反應。實驗證明，甚至只播放母親聲音的錄

音帶，都能使嬰兒興奮，用咿呀學語對母親的聲音做出回答。所以成人要盡量多和嬰兒交

談，長時間的沉默會使嬰兒感到寂寞。

（２） 培養嬰幼兒理解語言，要和小兒生活中的事物聯繫起來，就是幹什麼，說什麼，幫

他理解什麼。比如吃餅乾時，就告訴孩子：“等著媽媽給你拿餅乾去”，拿著餅乾時，媽媽

還可強化一下，對嬰兒說：“這是餅乾，多好吃啊”。

（３） 會說話時，也要本著做什麼學什麼的原則，教幼兒說話。如吃飯時教小兒說：“牛

奶”、“白菜”、“張大嘴”等。睡覺時教小兒說：“上床了”、“躺下”、“閉上眼”等。

在玩時教給小兒玩具的名稱、玩的方法，如“把皮球滾過來”。這樣聯繫小兒的生活學說話，

既形象又具體，由於重複多，每日每時都可起到對語言的強化作用。

（４） 教小兒說話要趣味化、遊戲化。如要教會孩子說“請”，媽媽就可說：“汽車來接熊

貓了，寧寧快說，請熊貓上車吧；”如要教會孩子說“再見”，媽媽說：“娃娃睡覺了，寧寧

快說：明天見或晚安。用這樣的方式孩子就容易學會。

總之語言是智力發展的基礎，是接受知識的工具。要按順序和規律培養教育，使小兒在

提高語言能力的同時，也獲得心理上的滿足。注意培養說話時不要用方言、土語，更不應說

粗話，從小培養語言美，使孩子懂得舉止談吐優雅。