嬰幼兒的生長發育是持續的，且有一定的規律，他的功能也在成熟，使我們可以用年齡來推

測行為，也可以用行為來推測年齡。由於嬰兒的行為系統的建立是一個有次序的過程，因此

他的有特點的行為范型也就成了智能診斷的依據。Gesell智能發育診斷就是以正常行為范型

為標準，根據規定的發育檢查程序、操作規程和測試工具，按不同樞紐齡的發育進度表中的

各個測驗項目的具體要求檢測嬰幼兒的動作能、應物能、言語能和應人能，對被檢查的小兒

作出客觀的鑒定。一般在4周、16周、28周、40周、52周、18月、24月、36月這8個樞紐年齡

前後檢查。經過檢測，醫生計算出四個方面的發育商數，因每一方面的作用都有其診斷的重

要意義。比如動作能是鑒定神經運動整體性的關鍵，應物能是預報智慧潛力的主要基礎，言

語能可為中樞神經系統的發育提供線索，應人能是嬰幼兒對現實社會文化的個人反應。正常

兒四個方面的發育進度是平行的，相互密切聯繫並彼此有所重疊，而異常兒在這四個方面的

反應往往是參差不齊，相差顯著。醫生根據檢測結果，判斷出小兒的特長與不足，之後向家

長提供針對性訓練方案《嬰幼兒早期智力開發》手冊。 在現代，醫學模式已經由單純生物醫

學模式向生物、心理和社會新醫學模式轉變了，而健康的定義也由以身體健康為代表而發展

為健康必須具備身體健康、心理健康和社會功能良好三者缺一不可的概念。隨著社會的進步，

高素質的人才更受需求。良好的開端是成功的一半，最好的智力開發教育是從新生命誕生是

就開始的教育，3歲前是孩子一生中發展最快、最重要的時期，"三歲之魂，百年之樹"、"父

母是孩子的第一任老師"，因此家長也急需要掌握嬰幼兒早期智力開發的科普知識。

《嬰幼兒早期智力開發》正是按照嬰幼兒身心發育特點向家長提供了嬰幼兒同步成長的感覺、

動作、語言、個人-社會適應性四方面的智力開發知識和科學訓練方法。目前該項技術已在

陝西省婦幼保健院兒童保健門診取得了卓有成效的成績，通過訓練的嬰幼兒智能提高了。